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		<title>Startsida Matte 2b - Versionshistorik</title>
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		<subtitle>Versionshistorik för denna sida på wikin</subtitle>
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		<id>https://computernetwork.mathonline.se/index.php?title=Startsida_Matte_2b&amp;diff=2672&amp;oldid=prev</id>
		<title>Taifun den 29 juli 2024 kl. 09.26</title>
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				<updated>2024-07-29T09:26:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ny sida&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; height=&amp;quot;30&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;border-bottom:1px solid #797979&amp;quot; width=&amp;quot;5px&amp;quot; | &amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
{{Not selected tab|[http://www.mathonline.se:1808/index.php &amp;lt;&amp;lt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;Kursöversikt]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- {{Not selected tab|[http://34.248.89.132:1801/index.php/Huvudsida Matte 1b]}} --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Not selected tab|[[Matte 2b Innehållsförteckning|Innehållsförteckning]]}}&lt;br /&gt;
{{Selected tab|[[Startsida Matte 2b|Startsida Matte 2b]]}}&lt;br /&gt;
{{Not selected tab|[[Media: Centralt_innehall_Ma2b.pdf|Centralt innehåll (Skolverket)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- {{Not selected tab|[[Media: Kunskapskrav_Ma2b.pdf|Kunskapskrav (Skolverket)]]}} --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Not selected tab|[[Media:Formelsamling NP Ma2.pdf|Formelsamling Matte 2]]}}&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;border-bottom:1px solid #797979&amp;quot;  width=&amp;quot;100%&amp;quot;| &amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Välkommen till &amp;lt;div class=&amp;quot;smallBox&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;Matte 2b&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;amp;nbsp; i&amp;amp;nbsp; [http://www.mathonline.se &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Math Online&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt;-&amp;lt;/math&amp;gt; ett webbaserat digitalt läromedel för matematik --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;Matte 2b Kursbeskrivning&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;table&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;td&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;[[Image: Bild till vad ar math online_300a.jpg]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;[[Image: Logaritmer_600_a.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \qquad\qquad\qquad\qquad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Exempel på en genomgång om [[4.4 10-logaritmer|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Logaritmer&amp;lt;/span&amp;gt;]]&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/table&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;ovnE&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;Matematik 2b&amp;lt;/b&amp;gt; är en fortsättningskurs på Matematik 1b och följer [http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/mat?tos=gy&amp;amp;subjectCode=mat&amp;amp;lang=sv &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Skolverkets ämnesplan GY 2011&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den motsvarar i stora delar den kurs som i den gamla kursplanen hette Matematik B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kursen kan ge meritpoäng för gymnasiets Samhällsvetenskaps- (SA), Ekonomi- (EK), Estetiska (ES) och andra program.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den passar även för vuxenutbildningen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Matematik 2b förutsätter förkunskaper från kurser motsvarande Matematik 1b.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kursens huvudingrediens består av att ta steget från 1:a gradsekvationer och -funktioner till motsvarande matematiska modeller av 2:a graden. Man går så&amp;lt;br&amp;gt;att säga över från &amp;lt;math&amp;gt; \, x \, &amp;lt;/math&amp;gt; till &amp;lt;math&amp;gt; \, x^2 \, &amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta sker i kapitel tre. De första två kapitlen förbereder denna övergång. Sedan följer en introduktion till logaritmer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I de två sista kapitlen fördjupas kunskaperna om geometri och statistik som man lärt sig i Matematik 1b. För detaljerat upplägg se [[Matte 2b Innehållsförteckning|&amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;innehållsförteckningen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;]].&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Att komma igång med Matte 2b-kursen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;table&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; I vänsterspalten ser du innehållet i kursen Matte 2b som du kan&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;använda för att navigera genom materialet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Kursen är indelad i sex kapitel. Varje kapitel innehåller ett antal av-&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;snitt och avslutas med ett diagnosprov samt fullständiga lösningar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Varje avsnitt börjar med en [[4.1_Potenser|&amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;genomgång&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;]] som tar upp grundbegrepp&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;och regler som förklaras med hjälp av enkla lösta exempel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Vissa avsnitt har repeterande, fördjupande eller tillämpande under-&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;avsnitt. T.ex. är [[4.1 Potenser|&amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Potenser&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;]] ett repeterande avsnitt i kap 4 Logaritmer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Till varje avsnitt finns det [[4.1 Övningar till Potenser|&amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;övningar&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;]] indelad i tre kategorier: E-, C-&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;och A-nivå samt svar (facit) och fullständiga lösningar. Ex.&amp;lt;span style=&amp;quot;color:black&amp;quot;&amp;gt;:&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \pmb{\to} &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; När man är klar med ett kapitel är det dags för ett [http://34.248.89.132:1800/index.php?title=Diagnosprov_i_Matte_1b_kap_1_Aritmetik &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;diagnosprov&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;]&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;som ska förbereda på det riktiga provet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Till varje diagnosprov finns [http://34.248.89.132:1800/index.php?title=L%C3%B6sningar_till_diagnosprov_i_Matte_1b_kap_1_Aritmetik &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;fullständiga lösningar&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;] som man kan&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;använda för att själv (eller låta en kompis) rätta sitt diagnosprov.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt; \qquad\quad &amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt; \quad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \quad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;ovnE&amp;quot;&amp;gt;{{#NAVCONTENT:Exempel på en övning|1.5 Övning 1a}}&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \quad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \quad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;ovnC&amp;quot;&amp;gt;{{#NAVCONTENT:Exempel på övningens svar|1.5 Svar 1a}}&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \quad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \quad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;ovnA&amp;quot;&amp;gt;{{#NAVCONTENT:Exempel på övningens fullständiga lösning|1.5 Lösning 1a}}&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/table&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Diagnosprovets resultat kan diskuteras med din lärare för att få både [http://www.jisc.ac.uk/guides/feedback-and-feed-forward &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;feedback&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;] och [http://www.edweek.org/tsb/articles/2012/03/01/02formative.h05.html &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;feed-forward&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;] samt kunna vidareutveckla dina mattekunskaper.&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Alternativt kan ett digitalt provsystem med en databas av multiple choice-testprov användas som rättar automatiskt för att träna eleverna. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; På så sätt kan eleverna förbereda sig både på lärarens riktiga prov och på det nationella provet.&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Inför det nationella provet i Matte 2b kan man förbereda sig genom att träna på &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;gamla nationella prov&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt; med fullständiga lösningar och &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;repetitionsuppgifter&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Alla avsnitt innehåller [[4.1_Potenser#Internetl.C3.A4nkar|&amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Internetlänkar&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;]] till kompletterande material, ofta små videos på YouTube, demos, animationer, små spel eller extraövningar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;amp;nbsp; Man kan även söka efter ett matematiskt begrepp i sökfältet &amp;lt;b&amp;gt;Sök&amp;lt;/b&amp;gt; i vänsterspalten för att få fram de sidor som innehåller sökordet. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forsmak&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
== &amp;lt;b&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#931136&amp;quot;&amp;gt;Exempel och försmak på Math Online:s pedagogik&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;table&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;1. Exempelorienterad undervisning:&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;2. [[1.7_Potenser#Varf.C3.B6r_.C3.A4r_.5C.28_.5C.3B_5.5C.2C.5E0_.5C.2C_.3D_.5C.2C_1_.5C.3B_.5C.29.3F|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Varför är &amp;lt;math&amp;gt; \; 5\,^0 \, = \, 1 &amp;lt;/math&amp;gt;, medan &amp;lt;math&amp;gt; \, 5 \cdot 0 \, = \, 0 \; &amp;lt;/math&amp;gt;?&amp;lt;/span&amp;gt;]]&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;3. [[Varf%C3%B6r_f%C3%A5r_man_inte_dividera_med_0_%3F|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Varför får man inte dividera med &amp;lt;math&amp;gt; \, 0 \, &amp;lt;/math&amp;gt;?&amp;lt;/span&amp;gt;]]&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;4. [http://mathonline.se:1800/index.php/1.2_Räkneordning#Varf.C3.B6r_g.C3.A5r_multiplikation_f.C3.B6re_addition.3F &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Varför går multiplikation före addition?&amp;lt;/span&amp;gt;]&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;5. [http://mathonline.se:1800/index.php/En_matten%C3%B6t &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;En mattenöt:&amp;amp;nbsp; Cirkel eller kvadrat?&amp;lt;/span&amp;gt;]&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;td&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \quad &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Ekvationer:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/Flaska_med_pant &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Flaska med pant&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/Att_ställa_upp_en_ekvation &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Att ställa upp en ekvation&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/Lösning_till_flaska_med_pant &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Lösning&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/Svar_till_flaska_med_pant &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Svar&amp;lt;/span&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Genomsnittlig förändringshastighet:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/2.2_Genomsnittlig_f%C3%B6r%C3%A4ndringshastighet#Exempel_1_Marginalskatt &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Marginalskatt&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/2.2_Genomsnittlig_f%C3%B6r%C3%A4ndringshastighet#Exempel_3_Oljetank &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Oljetank&amp;lt;/span&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Derivata:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/2.1_Introduktion_till_derivata &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Simhopp från 10 meterstorn (Elevaktivitet)&amp;lt;/span&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Extremvärdesproblem:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/3.5_Extremvärdesproblem#Exempel_1_Rektangel_i_parabel &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Rektangel i parabel&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/3.5_Extremvärdesproblem#Exempel_2_Glasskiva_.28rektangel_i_triangel.29 &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Glasskiva&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/3.5_Extremvärdesproblem#Exempel_3_Konservburk &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Konservburk&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Diskreta funktioner:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/1.5_Kontinuerliga_och_diskreta_funktioner#Exempel_3_Fibonaccis_problem &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Kaniners fortplantning, även kallad Fibonaccis problem (Digital beräkning med Excel)&amp;lt;/span&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Absolutbelopp:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/1.6_Absolutbelopp#N.C3.A5gra_exempel_p.C3.A5_absolutbelopp &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Några exempel på absolutbelopp&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/1.6_Absolutbelopp#Ekvationer_med_absolutbelopp &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Ekvationer med absolutbelopp&amp;lt;/span&amp;gt;] &amp;lt;math&amp;gt; \qquad &amp;lt;/math&amp;gt; [http://mathonline.se:1800/index.php/1.6_Fördjupning_till_Absolutbelopp#Falska_r.C3.B6tter &amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;Falska rötter&amp;lt;/span&amp;gt;]&lt;br /&gt;
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